Елена Фельдина, заместитель директора СКОШ по учебно-воспитательной работе: «У нас не задерживаются случайные люди и равнодушные. Те, кто сейчас работают в школе, те уже действительно отдают и силы, и свои умения детям, стараются компенсировать те недостатки, которые наблюдаются у детей, вкладывают в это дело душу. Наши педагоги на очень высоком уровне показывают себя в конкурсах профессионального мастерства, на фестивалях инновационных педагогических идей, награды мы уже получаем и на всероссийском уровне. То есть, педагоги повышают постоянно свою компетентность, развиваются, не стоят на месте и стараются все лучшее принести в школу, в класс, детям».

Ольга Лаптева пришла в коррекционную школу 9 лет назад из детского сада «Лебёдушка». Начинала воспитателем группы продленного дня. Через год ей предложили место учителя. Говорит, пришлось вспоминать то, что много лет назад преподавали в Колпашевском педагогическом училище.

Ольга Лаптева, учитель СКОШ: «Я детей очень люблю. И для меня дети, они везде дети. Какие бы ни были - особенные, не особенные, они - дети, и требуют к себе внимания. Что в детском саду, что в школе они требуют внимания, они требуют ласки, помощи».

С этими ребятишками Ольга Владимировна работает шестой год. Взяла несмышлеными желторотиками-первоклашками. Чтобы уроки для них были не только познавательными, но и развлекательными, разработала авторскую программу с применением имитационного моделирования и сказкотерапии. Она была апробирована, представлена на всех уровнях (от школьного до всероссийского), и сегодня по ней с детьми успешно занимаются коллеги. А Лаптева пошла дальше. Вместе с учениками они начали осваивать новое направление - экологическое. Очень быстро родились и новые авторские программы: "Сибирь - мой дом", «Я и природа».

Елена Фельдина, заместитель директора СКОШ по учебно-воспитательной работе: «Благодаря ее работам школа в прошлом году получила статус центра экологического образования. Мы входим в сетевое сообщество педагогов-экологов области, общаемся с ними и имеем сейчас такой статус экспериментальной экологической площадки».

Ольга Лаптева, учитель СКОШ: «Я по характеру такая неуемная, неусидчивая, и поэтому мне хочется попробовать и то, и то. Что пошло - замечательно, что не пошло - значит, мы отставили, значит, это нам не подходит. Но, прежде всего, изучаешь детей. Когда приходишь в школу, ты же изучаешь их особенности, ведь к каждому нужен подход, ведь мы не можем обучать их по одной программе коррекционной школы».

Тема очередного урока: «Природные сообщества - болото». Казалось бы, обычный урок биологии. Но за 40 минут ребята успевают изучить новый материал, потренироваться в чтении, в письме, повторить географию, поработать с компьютером, провести мини-исследование.

Ольга Лаптева, учитель СКОШ: «Им это очень нравится, увлекает, это не что-то там занудное, вот преподавание чего-то, а это исследования, опыты. Меня саму увлекает. Я же не только что-то там много знаю, я же еще учусь, сама постигаю. Ой, оказывается, я вот этого не знала. Вот не знала, что клюква, оказывается, во всем мире самая витаминная. Не только в Томской области, а во всем мире - вот недавно узнала».

Они все такие разные, говорит Ольга Лаптева. Один старательно выводит буквы, другой совсем не может писать. Кто-то читает замечательно, а кто-то с трудом. Поэтому только индивидуальный подход и, если нужно, отдельная модифицированная программа. В учебном процессе должны быть задействованы все.

Ольга Лаптева, учитель СКОШ: «Они не только учатся. Они играют, развлекаются. Они у нас очень хорошо поют. Они у нас такие артисты - многие поют, рисуют замечательно. Прежде всего, я им говорю, что вы обычные люди, вы также можете работать, как и все, что из общеобразовательных школ дети тоже поступают в училище, и вы ничем не хуже. По началу конечно, когда приходили со школ (они же не все у меня с 1-го класса), некоторые такие ощетинившиеся были - ну, как это, коррекционная школа, а потом через месяц, через два они привыкали. То есть, у нас адаптация проходила очень быстро и очень легко. Безболезненно - без слез, без драк, без всего. Мы принимали этого ребенка в коллектив и окружали его своей любовью - не только педагоги, но и дети. Потому что это же наш класс, мы должны друг за друга заступаться - один за всех и все за одного».

У меня очень дружные ребятишки, говорит Ольга Владимировна. Все споры разрешают мирным путем. И что очень важно, самостоятельно. Когда она брала первый класс, поставила себе планку - ее дети должны быть эталоном школы. Усердно учиться, получать хорошие отметки. Они стараются. Свою учительницу понимают с полувзгляда, с полуслова. Внимательно слушают и слышат. Всегда и везде. Добиться таких результатов с наскоку нельзя.

Ольга Лаптева, учитель СКОШ: «Они меня иногда по ошибке, некоторые - мама, потом, ой, Ольга Владимировна, кто-то - бабушка, ой, Ольга Владимировна, то есть, я домашний человек для них. Они мне звонят домой на сотовый, они мне пишут смски. Если какая-то проблема, некоторые дети пишут - вот у меня заболела нога, что мне делать? Я не устаю, потому что я черпаю от них энергию, они от меня, мы обмениваемся энергией, и если урок прошел достаточно хорошо, кто-то что-то усвоил, я довольная возвращаюсь домой. С удовольствием иду домой, и с удовольствием иду на работу».

Через три с половиной года ее воспитанники уйдут со школьного двора. Ольга Владимировна уверена, уйдут не беспомощными, и смогут найти свое место под солнцем. Планирует, выпустив класс, проститься со школой и сама. Пришла пора воспитывать внуков. Но это - в долгосрочной перспективе. А пока надо воплотить в жизнь два новых мини-проекта. Уже готовится новогоднее представление, концерт с декламацией стихов и театрализованными постановками произведений Пушкина. Его обязательно покажут всей школе.

Ольга Лаптева, учитель СКОШ: «Мы две такие с Татьяной Петровной на классе попались (она у меня второй год работает воспитателем группы продленного дня) - ну, вот такие вот, «чумачечие».

Юлия Бусыгина